Nosotros

La población de primaria que actualmente atiende el I.E.I. abarca de cuarto a sexto grado.

El modelo educativo que el I.E.I. plantea es el respeto al alumno, sus capacidades e intereses y para ello se recurre a los siguientes aspectos:

Atención individualizada

Sin olvidar la importancia de los procesos grupales, el estudiante es atendido individualmente considerando su propio ritmo de trabajo, capacidades psicopedagógicas y factores motivacionales. Se trabaja en grupos pequeños, de 15 alumnos como máximo, lo cual estrecha la relación estudiante-profesor, de modo que este último se percibe como una valiosa figura de apoyo y orientación.

Aprendizaje según las características personales

El I.E.I. ofrece diversas opciones educativas con el fin de atender adecuadamente al estudiante que no se adapta al ritmo normal de los cursos, para que él avance a su ritmo personal, por lo que, a la vez el trabajo en el aula se plante y ejecuta considerando esos elementos. Para ese cometido se utiliza, entro otros, el sistema de fichas, el cual permite:

El profesor como guía

El planteamiento utilizado por el I.E.I faculta al educador para que éste oriente el proceso de aprendizaje, e inhibe la práctica de que el profesor es el que todo lo sabe y vacía sus conocimientos en los alumnos, vistos como recipientes.

Constante evaluación

Ésta abarca unidades pequeñas, pero se someten a pruebas constantemente. Cada semana el rendimiento del alumno se reporta a los padres de familia o encargados (en caso de estudiantes extranjeros se envía fax o correo electrónico) a quien no se les aísla del proceso educativo formal, por cuanto el I.E.I. establece con ellos un canal permanente de comunicación. Todo esto facilita tomar medidas correctivas inmediatas.

Experiencia con estudiantes extranjeros

Desde su fundación nuestra Institución, ha contado con estudiantes provenientes de diferentes partes (Panamá, Estados Unidos, España, Centroamérica) lo que nos permite conocer las distintas realidades educativas, facilitándonos una mejor intervención académica.

Adecuaciones curriculares

En el I.E.I las adaptaciones curriculares son base para individualizar la enseñanza y consiste en ajustar la oferta educativa común a las necesidades del alumno. Las características de los estudiantes, así como los objetivos pedagógicos de la institución, determinan cambios de énfasis en algunas de las materias y en los plazos tradicionales para aprobarlas. A lo largo de 20 años, el I.E.I. ha propuesto al Ministerio de Educación Publica (M.E.P.), modificaciones curriculares, con el objetivo de adecuarlas a las necesidades y capacidades reales de los estudiantes. Entre ellas, se puede citar la Redistribución Curricular, la cual beneficia al estudiante que trabaja mas lentamente que el estudiante promedio, tal modalidad esta basada en la atención individual y sicopedagógica permanente. Así que el período lectivo de los tres primeros años de secundaria se extiende entre 9 y 11 meses. Pero los estudiantes con un ritmo de trabajo más rápido puede optar por la Aceleración y Enriquecimiento Curricular.